E.E.M. Nº 205
TRABAJO DE INVESTIGACION DE PRIMER AÑO E

Contaminación por sustancias tensoactivas

Las sustancias tensoactivas son sustancias utilizadas corrientemente en la preparación de detergentes comerciales de uso industrial o domestico. Las funciones de un agente tensoactivo, están caracterizadas por su poder de “mojar” hacer espuma, emulsionar y solubilizar. Su acción se conoce como acción detergente o limpiadora. Gracias a esta propiedad el agente tensoactivo podrá luego de ser utilizado y vertido, acumularse en todos los materiales utilizados por las aguas servidas, o permanecer en solución.

El agente tensoactivo mas utilizado es el jabón, y luego le siguen en orden de importancia los detergentes sintéticos, de los cuales existen de varios tipos.

En los detergentes sintéticos, es sumamente importante que estos sean biodegradables, pero la tecnología actual, no ha obtenido todavía productos totalmente biodegradables.

La llegada de los agentes tensoactivos al rió Paraná puede producirse por:

a) Por medio de sus afluentes que vierten sus aguas contaminadas.
b) Por medio de las redes cloacales domiciliarias.
c) Por vertido directo al rió (fundamentalmente por aporte industrial).
E.E.M. Nº 205


Trabajo de investigación que se está desarrollado en la Asignatura E.D.I, por alumnos de 1er Año “A” sobre nuestro Río Paraná.

• Tema: Contaminación Hídrica : Nuestro río: el Río Paraná

Introducción:
• El Paraná es un rió de América del Sur que atraviesa la mitad del sur subcontinente y forma parte de la extensa cuenca combinada del Plata. Esta cuenca recoge las aguas de la mayoría de los Ríos del sur del subcontinente como el Paraná, el Paraguay, el Uruguay, sus afluentes y diversos humedales, como el Pantanal.
• Alto Paraná: comprende las primeras 1.550 Km. del rió Paraguay este trayecto atraviesa el macizo de Brasilia por lo que es un rió de meseta, que discurre sobre un lecho rocoso entre barrancas que van distanciado entre si.
• Paraná Medio: comprende unos 772km desde la confluencia con el rió Paraguay por el norte hasta la ciudad de Diamante en el sur donde empieza el predelta. Al unirse con el Paraguay, el curso del rió vira bruscamente hacia el sur, a lo largo de una falla geológica por el ancho valle de inundación convirtiéndose en un rió de llanura con gran cantidad de islas fluviales y bancos de arena.
• Paraná Inferior: se extiende por los últimos 298km del río, desde la ciudad de Diamante hasta su desembocadura en el Río de la Plata.

Investigación:
Se obtendrá información sobre:

1) Origen del problema
2) Actores sociales y políticos involucrados

Se tendrán en cuenta los siguientes puntos:
• ¿Se observan indicios de deterioro ambiental?
• ¿Hay registros o denuncias sobre ellos?
• ¿Aparecen en los medios de comunicación, noticias referidas al tema?
• ¿Hay asociaciones de vecinos que se quejan?
• ¿Cual es la población afectada?
• ¿Quiénes son los actores sociales o económicos involucrados en las causas del problema?
• ¿Es posible identificar las causas; por ejemplo industrias contaminantes, cañerías y desagües clandestinos, falta de controles?



Trabajo de investigación que llevan a cabo alumnos de 1er Año “B” en la Asignatura E.D.I sobre el Río Paraná.

Ficha Tecnica:

Naciente: Brasil
Desembocadura: Río de la plata
Afluentes: Iguazú, Arroyo Lucena, Arroyo Saladillo, Río Carcaraña, Arroyo de Medio, Arroyo Pavón, Río Paraná.
Aprovechamiento: obtener energía templante (navegación) comercio pesca para consumo.
Recorrida: 37.80 km.

Glosario:
Caudal: cantidad de agua que avanza o corre
Cause: lechos de los ríos o arroyos.
Cuenca: territorio donde todas las aguas afluyen hacia un mismo Río, arroyo o mas tema el nombre del Río principal
Afluente: arroyo o río que desemboca en otra principal


Descripción:

El río Paraná con una longitud de 4.500 km. Nace en Brasil en una zona de clima tropical, con precipitaciones abundantes: en el verano se registran sus máximos caudales. Podes ver las variaciones del caudal del Paraná a lo largo del año. Entre sus principales afluentes que recibe se encuentra el río Iguazú, que desciende de las sierras costeras del Brasil. Antes de volcar sus aguas en el Paraná debe salvar un desnivel de 64 metros, dando origen a las cataratas homónimas.
La llanura del Paraná: esta localizada al este de Bolivia, Paraguay y noreste y centro de la Argentina, es la más austral de las planicies americanas. Tiene como eje principal el sistema hidrográfico del Paraná – del plata y se extiende al norte de las fronteras de la Argentina. Por el sur llega hasta el río Colorado.


Río Paraná, Flora:

La vegetación nativa características del valle de inundación del río Paraná medio es una ramificación de la eco región de la selva Misionera o paranaenses y sus selvas o bosques marginales se extienden hacia el sur, formando angostas galerías a lo largo de los ríos Paraná y Uruguay, penetrando hacia el oeste por todos sus afluentes, esteros y lagunas. También existe una influencia de especies vegetales del espinal.
Cubriendo las costas de las lagunas y bañados se hayan diversas comunidades vegetales, entre que los que se destacan los varillares de duraznillo blanco, juncos, caita ízales, pajonales, y en aguas profundas. Aparece el camalotal. El duraznillo blanco suele ser excluido por la totora, una delgada ciperácea que puede alcanzar hasta dos metros de altura. El gran desarrollo de juncos la desecación de algunos cuerpos de aguas: Al morir sus tallos elevan el fondo de muchas lagunas interiores, avanzando un paso más en la sucesión natural.
En los albardones los bosques fluviales o ribereños, que son angostos (varía desde una sola hilera de árboles hasta mas de setenta metros de ancho) y cuya vegetación va cambiando según su grado de madures. El sauce criollo y el aliso suelen formar colonias casi puras, denominadas genéricamente sauzales, en las márgenes de los ríos son las primeras especies que colonizan los albardones recientemente formados por omitíos despejados de su vegetación natural debido a causa de una perturbación.
En los sitios se desarrollan otras especies como el ciervo, el laurel del rió, el timbó blanco o el curupí que enriquece la composición de otros bosques, que presentan también un estrato de herbáceo de gran importancia: arbusto de espinillos, chilcas, ramas negras, sarandíes, y pastizales o cortadera, totora, espadaña, carrizo, canutillo y numerosas especies de de gramíneas.
En suelos bajos próximos a los cursos de agua, se hallan pequeños bosques de espinillos o aromito, que destacan por la fragancia y el colorido de sus flores.


Río Paraná; Fauna:
La fauna es particularmente rica comparada, por ejemplo, con la pampeana, a causa de la influencia, eco regional Misionera mencionado, la variedad de eco sistemas y la presencia de refugios naturales. Entre los reptiles, el lagarto overo, la tortuga acuática de cuello largo y las tortugas terrestres son abundantes local mente. El yacaré negro y el yacaré ñato llegan desde el norte hasta el delta superior entrerriano, donde el último incluso nidifica. También sobre sale, especies carismáticas la yarará, la víbora de coral y la cascabel y una variedad de especie de tortugas de especies de río.
Hay una gran diversidad de anfibios compuesta por un elevado número de especies de ranas, sapos, escuerzos, etc.
Entre las aves encontramos el hornero, el arañero cara negra, el cardenal, etc.
Asociadas a lagunas, bañados y cursos hídricos, hallan habitad propicios diferentes aves acuáticas, como por ejemplo, el carau, el gallito de agua, etc.
Entre las aves migratorias que hacen escala en la eco región se pueden mencionar a la golondrina domestica, la golondrina parda, el sirirí real y la tijereta.
Los mamíferos mas característicos son el peludo o tatu, el lobito de río, el carpincho, la rata acuática, etc.
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Todo comenzó, una mañana en la clase de ingles de la señorita profesora, Miriam Stoppani, quien propuso un trabajo de verbos. Donde se formaron 2 equipos, uno de varones y otro de mujeres.
Así llegamos a la idea de realizar un tema a elección, a modo de revisión, y poner en práctica nuestros conocimientos y creatividad. Decidimos hacer dos presentaciones y elegir el mejor trabajo, el grupo perdedor debería traer torta para compartir. La crítica y evaluación la realizamos en forma conjunta, alumnos y docente.

Everything began one morning in the Englishs class-room with Mrs. Miriam Stoppani, who proposed a game with verbs, we framed two teams, one for the boys and one for the girls.
After that we arrived to the idea to perform a chosen subject just to revice and put in practice our knowlegge and creativeness. We decided to make two presentations.
The looser team had to bring a cake to share with all the class. Comentaries, and evaluation were done by the students and the teacher and then they together selected the best work.



The winner group was.............

Grupo Nº1 (Mujeres)

Integrantes: Carla Palmerini, Morena Martinéz, Ana Sol Peréz, Daiana Rivero, Giuliana Dalmasso, Yamila Reinoso, Rocio Muriado y Milena Proccichiani.

Tema: Obra de Caperucita Roja (versión libre).


Grupo Nº 2 (hombres)
Integrantes: Bruno Médula, Félix Córdoba, Tomás Vleminchx, Matias Vleminchx, Federico Capriccioni, Renzo Ripari, Christian Baigorria Parodi.

Tema: Obra de teatro: Reportaje a dos famosos.


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Los elementos contaminantes pueden llegar a través:

• Por el simple hecho de absorción:
Es muy importante para los vegetales acuáticos. El hierro se deposita en los cangrejos de rió, al igual que el zinc en las larvas de los peces

• Por cadena trófica:
En la cadena trafica se van acumulando estos elementos tóxicos, en el tope de la misma, se encuentra el hombre

Formas de contaminación del río Paraná:

Vía atmosférica: este aporte puede estar representado por residuos de la combustión de hidrocarburos y residuos de plaguicidas

Por vía de sus afluentes: numerosos ríos y riachos, vierten sus aguas al río Paraná en forma directa o indirecta. Algunos materiales pueden ser sales nutritivas, pero también pueden constituir peligrosos agentes de contaminación.

Vertido directo: vía de acceso mayor de agente polucionantes al río Paraná este representado por el vertido directo, ya sea industrial y/o por los selectores domésticos y emisarios. Este tipo de contaminantes esta preferido a la presencia en las aguas de elementos químicos, algunos se conocen como metales pesados (plomo, hierro, nique, cobre)

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Trabajo de alumnos de 1º "C" a cargo de la prof Carina Milovich

Ingresamos a la página http://www.eurosur.org/ y realizamos el test que nos mostraba la cantidad de agua que utilizamos en nuestras acciones cotidianas. Volcamos estos resultados en una tabla de excel.
Anteriormente habíamos escrito la cantidad de agua que creíamos que utilizábamos diariamente entonces pudimos hacer comparaciones y llegamos a la siguiente conlusión:

"Lo que pensábamos que gastábamos es una cantidad muy menor a lo que gastamos en el día. Creemos que es una cantidad muy elevada, quedamos re impresionados, no teníamos conciencia que gastamos tanta agua, nonlo podemos creer es mucha la cantidad que consuminos por día, vamos a tener que gastar mucho menos"